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中等教育论文_普通中学还是综合中学?——2

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文章目录

一、普通教育与实业教育之争：清末民初的中学困境与南北高师附中的历史渊源

二、前沿探索与制度惯性：南北高师附中的发展路径

(一)升学与职业并重——江苏省的教育诉求及南高师附中的前沿探索

(二)以普通教育为核心——北京的教育困境及北高师附中的路径选择

三、美国潮流与日本模式的抉择——南北高师附中教育改革与新学制的再探讨

(一)广州学制系统草案与“美式”东大附中

(二)北京学制系统草案与“日式”北高师附中

四、名校示范与各地反应：“新学制”情境下南北两附中模式的成效与反思

(一)综合中学制的实施效果

(二)综合中学制的困境及后续探索

1.社会状况与传统观念：职业教育的困境

2.普通教育还是职业教育：综合中学的尴尬定位

3.个体示范与全局效果的扞挌：精英中学的局限性

余论

文章摘要:清末以来，中学教育的地位随着民族工业的发展和域外思潮的影响逐渐凸显。20世纪初，普通教育与职业教育分轨与否成为南北学界教育改革论争的焦点之一。南北高师附中分别借鉴普通教育、职业教育并轨的美国综合中学模式与普通教育、职业教育分轨的日本中学模式展开改革实验。前者成为“新学制”的改革方向，然因实效有限，20世纪30年代被后者取代。普通教育、职业教育的分轨制由此成为中国长期施行的中学教育范式。

文章关键词:

论文分类号:G639.21

文章来源：《中学教学参考》网址: http://www.zxjxckbjb.cn/qikandaodu/2022/1013/2022.html